“美”,也需要个性——写景类散文教法例谈

综观苏教版小学语文教材，写景散文占有相当的比重。这一类文章大多出自大家之手，语言凝练精美，情感真挚自然，意蕴丰厚深远，深受广大教师的青睐。笔者发现，执教此类课文时，不少教师喜欢用“美美地读”“美美地想”“美美地说”等言语，引领学生想象意境、有感情朗读、创作表达。