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对非连续性文本的认识与教学实践 被引量:1

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摘要 2011年版《语文课程标准》中首次出现了“非连续性文本阅读”这个新概念,让我们一线语文老师一度深感困惑。为什么呢?第一,这是个全新的教学概念,接受起来感觉抽象生涩。第二,我们对它的内涵和外延缺乏具体的理解,对开展非连续文本阅读教学一片迷茫。
作者 曹继伟
出处 《小学语文教学(园地)》 2014年第3期60-60,共1页
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