不要让问评课刻上诸多问题的烙印

新课程改革的推进，要求教师多问课、善问课，希望教师通过向教师、学生等听课对象征询教学建议，抓住教学的成功与失败之处，反思课堂教学，以达到改进教学手段、提升教学水平的目的。