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巧用果园资源,为学生习作能力提升添翼

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摘要针对学生"习作难,难习作"的现实,语文教师要树立起"人尽其能,物尽其用"的资源观和价值观,关注并善于开发利用课外教学资源,让学生在活动中学会观察、获得体验、厚积薄发,进而提升习作能力。

作者施冬梅

机构地区启东市徐龙小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第2期68-69,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词果园资源观察体验积累习作能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2014年第2期

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