小学数学“先学后教当堂训练”教学模式探析

教学效果和教学质量是教师课堂教学研究的永恒话题之一,教学效果低下、教学效果不佳,将直接导致教学价值的丧失,因此说,教育质量的好坏和教学效果的高低,不仅关系到教育自身改革的成败,更关系到人才培养和社会发展的需要。所以说对于课堂教学手段的研究与探讨具有实际教学具有指导性意义,不断的发现教学中的问题,探索最佳的教学策略方法,以达到更好的教学效果是所有教育工作者不断追求的目标。＂先学后教,当堂训练＂教学思想是蔡林森校长提出的一种教学模式,其倡导以学生自主学习为中心的课堂教学模式,教师要合理的处理好教与学的关系,教学方法应符合小学生各阶段的学习规律和个体发展特征,下面本文就小学数学课堂应用＂先学后教,当堂训练＂教学模式进行探讨。