教学中如何提高学困生的成绩

义务教育阶段,每个学校,每个班级都不可避免地存在相当一部分学困生。提及优生,常令教师们津津乐道,涉及学困生,则令教师们深感遗憾。学困生的形成原因相当复杂,大致可分为智力型与非智力型两种,智力型又包括记忆障碍型、思维欠缺型以及操作迟钝型;而非智力型则包括兴趣缺乏型、态度不端正型以及意志薄弱型。如何提高学困生的成绩,是实施素质教育所面临的一项具有现实意义的重要课题。通过长期从事小学教学实践活动,我认为可以从以下几个方面来进行教学、探索。一、