尊重学生主体 提高课堂效率

新课程提出：让学生的主体得到充分发展，学生是主体与客体统一的人，作为主体，他具有自我意识和自控能力，是自我学习与自我管理的主体，是自我改造与自我发展的主体。作为客体他即是教育者改造和塑造的对象，也是自我改造、自我塑造的对象。作为被改造和塑造的对象，他不是消极被动的，而是表现出人所特有的能动性，即他是根据自己的爱好、兴趣、追求来选择教育影响，并内化自己的身心发展内容。