在生活中放飞数学活动的快乐

幼儿教育新《纲要》关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，从这一表述中，我们获得这样的信息：数学教育的价值已不再注重简单的知识传递，而注重幼儿情感体验和如何培养儿童在探究学习中解决实际问题的能力。在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，在陶行知生活教育理论中，生活就是教育，就是教育的内容，他的生活教育内容博大无比。