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多方位审视一道竞赛试题

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摘要全国初中数学竞赛（浙江省）的一道考题，从不同的角度、不同的方位审视这道题中的数量关系，可以用不同的解法求得相同的结果．单单从研究这道题目的不同解法中，我们就可以训练学生对数学思想和方法的娴熟运用，以及锻炼学生思维的广阔性和深刻性，灵活性和独创性，从而达到培养学生良好的思维品质的目的．

作者顾婧婧

机构地区浙江省宁波市北仑区芦渎中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第3期21-22,共2页

关键词竞赛试题多方位数学竞赛数量关系数学思想思维品质浙江省学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第3期

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