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丰富幼儿趣味剪纸的有效策略
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摘要
在《指南》的细化目标中,有这样的教育建议:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”现实中大多数幼儿园的剪纸活动多以集体上课、老师示范、幼儿模仿的传统模式进行,剪纸活动内容、形式都过于单一,忽视了幼儿在剪纸活动中表达感受、发挥潜能、建立自信、享受成功的主体作用。长此以往,幼儿将对剪纸失去兴趣和信心。那么,怎样将自主学习的机会交回到幼儿手中,通过多样化的形式使剪纸活动充满活力,让幼儿想创造、能创造、乐于创造呢?
作者
郑英
机构地区
浙江绍兴县柯岩街道阮社幼儿园
出处
《河南教育(幼教)》
2014年第3期10-12,共3页
Henan Education
关键词
幼儿园
剪纸
趣味
文化活动
民间艺术
活动内容
主体作用
自主学习
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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河南教育(幼教)
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