摘要
学校文化资本是教师、学生和校长等在学校教育教学实践中创造出来的可以产生价值的价值,其资本意蕴表现为文化增值、价值内化和专业提升。但在教育实践中学校文化资本化过程却产生了"资本本质"偏离、人的"缺场"和资本"隐形"的问题。克服学校文化资本化中存在的"资本形"与"资本化"的实践论背离现象,改进学校文化资本化的变革路向是提倡差异文化的深度挖掘、学校个体与社群文化的和谐互动和学校社会资本的文化资本转化。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第2期5-9,共5页
Modern Primary and Secondary Education
基金
西南基础教育课程改革研究课题(09YJC88084)
