摘要
在传统的设计类制图教学中引入交叉型学习模式,使制图课程与平行进行的设计专业课程保持同步,进一步深化项目化教学和工作室制教学。针对高校艺术类课程研究交叉学习的作用,通过制图教学使其学习模式中的各个设计课程之间能够形成真正互动,产生良好的教学成效。
出处
《云南艺术学院学报》
2014年第1期94-96,共3页
Journal of Yunnan Arts University
基金
2013年浙江省高等教育教学改革项目和课堂教学改革课题<高校制图项目化教学在多媒体环境下交叉型学习模式研究与实践>(项目编号:kg2013727)的研究成果之一