全面发展的涵义与学校教育改革

对“人的全面发展”这一命题的界定众说纷纭 ,由此引发的教育目的观及其指导下的教育实践活动亦是千差万别。本文对人的全面发展的涵义提出了新的理解 ,并与传统解释进行了比较与分析 。