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论合理知识结构的认知功能与教学策略被引量：9

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摘要学生的知识结构是参与和影响教学过程的一个活跃的因素，合理知识结构的认知功能主要表现为动机、选择、解释、建构、提取、迁移、生成、转化、激活、定势、调控等诸多方面，通过对这些功能的阐释，提出了相应的教学策略．

作者张大均向守俊

机构地区西南师范大学教科所

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2000年第5期1-3,11,共4页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词知识结构认知功能教学效率动机功能选择功能解释功能教育心理学定势功能

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2000年第5期

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