输入与输出理论指导下的大学英语课堂教学模式浅析被引量：3

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摘要外语学习过程涵盖输入、吸收、输入三个环节。大学英语教学只有结合运用输入与输出理论,才能探索出符合大学英语教学要求的课堂教学模式,从而提升并培养学习者的英语综合应用能力。

作者刘德军郭庭军

机构地区南华大学

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2014年第3期206-207,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基金 2009年湖南省普通高校教学改革研究项目"输入与输出理论指导下的大学生英语综合应用能力培养模式探析"之阶段性成果项目编号:2009SJT02 2011年南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目"基于实际运用能力培养的研究生公共英语听说"之阶段性成果项目编号:2011YJG01

关键词输入与输出理论课堂教学模式英语综合应用能力

分类号 H319 [语言文字—英语]

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