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浅谈初中化学教学设计的策略
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摘要
现代理论认为,教育必须关注人的发展,教学过程中必须把学生放在主体地位。所以,进行教学设计应聚焦学生,教学的重心应还原到学生身上。在此,我根据《二氧化碳的性质探究》谈谈教学设计的策略。
作者
吕江涛
机构地区
陕西省华县少华中学
出处
《陕西教育(教学)》
2014年第3期38-38,共1页
关键词
化学教学设计
初中
现代理论
人的发展
教学过程
二氧化碳
学生
教育
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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