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小学语文教学的回归之路
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摘要
随着课改的深入,多样化的教学模式如雨后春笋般不断涌现。经历了时间沉淀之后,新课程新课堂多元模式逐步形成,我们开始经历着从教学理念到学习方式和评价手段大刀阔斧的变革。一次次的反思,一次次的修订,我们开始讨论寻求语文教学的高效之路,即小学语文教学的回归之路。
作者
赵军邦
机构地区
陕西省镇巴县黎坝镇中心小学
出处
《陕西教育(教学)》
2014年第3期75-75,共1页
关键词
小学语文教学
回归
教学模式
多元模式
评价手段
学习方式
教学理念
多样化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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