期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程背景下高中英语词汇教学的有效性策略探析

下载PDF

导出

摘要词汇是语言的基本要素之一,离开了词汇,语言就失去了实际意义.词汇量是影响语言交际的根本因素,词汇教学是中学英语教学中的重要环节.本文旨在从探讨目前高中英语词汇教学过程中存在的问题及成因入手,建构新课程背景下英语词汇教学的有效性策略,以提高学生的词汇能力,为培养学生的英语综合运用能力夯实基础.

作者宋玥华

机构地区四川阆中中学校

出处《心事》 2014年第1期111-112,共2页 XINSHI

关键词高中英语新课程词汇教学有效性策略

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1吴丹,李茜,卢莹.基于现代教育技术的大学英语教学模式的探讨[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2005(12):31-32.
2徐圣兵.如何有效进行英语词汇学习[J].考试（高考英语）,2009(1):24-25.
3张克俭.怎样落实英语教学中的素质教育[J].科教导刊,2013(33):116-116.
4范颖娜.浅谈大学英语词汇学习策略[J].管理观察,2011(2):122-123.
5林蔚冰.“爱未来”儿童英语音像教材的编制特点[J].外语电化教学,1993(1):37-38.
6李文萍.培养学生记忆英语词汇能力的探索[J].陕西教育（综合版）,2009(5):45-45.
7南华,汪国学.大学生英语词汇学习能力问题与策略[J].文教资料,2006(15):163-164.
8吴文婕.如何提高英语词汇教学效果[J].中小学英语教学与研究,2005(7):48-49. 被引量：11
9常迪.元认知策略培训与英语词汇学习[J].考试周刊,2012(12):73-74. 被引量：1
10解冰,赵昱,张玲,李雪.中学生英语语法和词汇能力与阅读成绩的相关性研究[J].中小学英语教学与研究,2017,0(4):42-48. 被引量：1

心事

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部