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高等数学探究式教学模式及其评价分析 被引量:6

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摘要 随着我国高校招生规模的逐渐扩大,学生掌握高等数学知识的水平差异也较大,单一的数学教学模式已经不能满足当前的教学要求。根据当代大学生的特点,教育者迫切需要探索新的高等数学教学模式。本文主要针对高等数学探究式教学模式进行了分析和评价,并就如何利用好这种新的教学模式提出了笔者的观点。
作者 安黔江
出处 《兰州教育学院学报》 2014年第1期100-101,共2页 Journal of Lanzhou Institute of Education
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参考文献5

二级参考文献9

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共引文献51

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引证文献6

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