高职院校生命意义教育之思考

高职院校学生需要获得适合自身实际的生命意义教育。本文认为生命意义分为终极意义和生活意义两个层面,两者相互联系、相辅相成。自我超越是生命的终极意义,生活意义是具体的、当下的,包括活着的意义和自我实现的意义,它因人因时而异。对于高职生而言,生命意义教育应提倡层次化、倡导化、体验化、通俗化。