感悟·积累·运用——第八册《古井》备课有感
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1石卫芳.《古井》教学需抓重点析词句[J].小学教学研究,2002(11):7-7.
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2黄永祥,何银华.《古井》教学两例教法一 从读入手 品神悟道[J].小学教学设计（英语）,2001(1):13-13.
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3台立鹏,方思安.精读细品说陶冶——《古井》教学给我的印象[J].聪明泉（小学1-3年级）,2005,0(11):34-34.
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4李永柏.实现“个体语言”与“课文语言”的接轨——《古井》教学例谈[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(16):33-33.
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5王素珍.于细微处见精神——《古井》教学体会谈[J].山西教育（管理版）,1999,0(6):36-37.
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6王姣.妙喻巧比 以井赞人——尤金《古井》一文赏析[J].小雪花（小学快乐作文）,2013(6):18-19.
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7朱镇.读中感悟 陶冶情操——《古井》教学设计[J].小学语文教学,2006(9):53-54.
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8孙开化.我找到了阅读的金钥匙——《古井》第一课时教学案例与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2004(9):35-37.
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9邹明.浅谈小学语文的朗读教学[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,1998,11(1):139-140. 被引量：2
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10妥金录.在教学《古井》中遇到的……[J].基础教育课程,2005,0(4):33-33.
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