语文教学中个性化阅读的教学策略

每个学生都是具有丰富情感、鲜活个性和创造潜能的个体，阅读是他们通过语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。但在以往的语文教学中．教师“灌输式”的分析往往代替了学生的阅读实践，限制了学生积极主动的阅读和思考，使学生的个性和创造力受到压抑。在语文阅读教学中，应引导学生在正确理解文本内涵，发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生与文本、教师对话．进行个性化的、创造性的阅读。本期编发的两篇文章围绕这个问题进行了探讨．希望能给读者带来有益的启示。