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写字教学的“三阶段七环节”模式
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摘要
汉字是我们交流思想的基本工具,也是华夏文明的象征。写好汉字,从娃娃抓起,小学的写字教学至关重要。吉林省伊通县小学语文中心教研组吸纳各地经验,结合实际.探索出了小学写字教学“三阶段七环节”模式。
作者
王敬玲
机构地区
吉林省伊通满族自治县教师进修学校
出处
《中国民族教育》
2014年第3期49-50,共2页
Ethnic Education of China
关键词
写字教学
小学语文
华夏文明
教研组
伊通县
吉林省
汉字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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