美国教育中的“数学战争”在继续

美国的数学教育正面临着一场大争论,至今未能平息。论战的内容,以及论战的经历都有借鉴意义。现报道如下。 1997年,美国加利福尼亚州立大学(伯可利)伍鸿熙等几位数学教授等首先发难。他们认为加州的数学课程标准存在严重问题,主要指基本训练不足(例如忽视竖式计算)。