“慕课”对教师提出了更高更新的要求

我国基础教育阶段受教育人数众多，如果能通过网络开展大规模的开放课程，就会节省大量的教育资源，且由于资源的多样化，能够满足不同层次学生按需而学。“慕课”对传统的以课堂为主体的班级授课制产生巨大的冲击作用，也会让从事基础教育的教师面临新的挑战。