浅谈高中语文课改的困惑、成因及对策

一、问题的表现形式 1．理念与教学实践脱节 《论语》有“不悱不发，不愤不启”的启发式教育思想．新课标也提倡“自主合作探究”的教育理念．我校也大力倡导“学生永远是学习的主体”的教学理念。但在具体的教学中．因各种因素．教学中的“满堂灌～填鸭式…满堂问”、一讲到底还是屡见不鲜，把充满人文精神的语文课学习变成了体力活．课堂中没有了美感．没有了兴趣．也成了低效的或无效的劳动了。