实施“体验、感悟”的阅读教学策略

我在中学阶段的新课程语文阅读教学中．优选了“体验、感悟”策略，并坚持勤于实践，精于探究。经过多年的探究与实践，终于找到了与文本近距离接触．沿着“遵路、入境、悟神”自学之法实施“体验感悟”的教学策略。从而有效地发展了学生的语文素养。据此，在语文新课程教学中紧紧联系“遵路、入境、悟神”六字法引导学生去体验、感悟文本。生成能力。