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中学素质作文课题研究的实施与反思

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摘要 中学素质作文训练研究与实施课题.充分体现了科学化、条理化、明确化的特点,其操作程序的六个环节——指导、积累、写作、评改、小结、补救易于把握、便于操作.充分体现了“功夫在课内.重点在课外”的特点.体现了“四个观念”和“四项原则”的特点.即学生主体观、教师主导观、全面参与观、速度效益观,主体参与原则、有序训练原则、及时反馈原则、激励评价原则。课题的研究与实施.有利于丰富学生的文化知识.培养学生的学习兴趣.激发学生的写作激情:有利于促使学生自主学习、主动发展;有利于提高学生听、说、读、写的能力.提高学生观察、分析、根据要求准确筛选信息的能力等综合素质.
作者 梁鑫
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第2期36-37,共2页
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