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初探小组学习中“不协不作”现象的应对策略

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摘要新课程体系倡导的协作学习,是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,但是对于习惯了传统教学的中学生而言,他们开展协作学习的意识、能力、方法等都是有限的,要开展富有成效的小组协作学习是有一定的难度.笔者通过深入课堂听课观察,发现课堂上“不协不作”现象还相当普遍.那么,如何应对这种课堂教学中出现的不协不作低效现象呢？这是本文探讨的重点.

作者吴光平田华明任大军

出处《心事》 2014年第3期41-43,共3页 XINSHI

关键词小组协作协作学习不协不作应对策略有效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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