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对生物教学的思考——实验教学的得与失

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摘要探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程.联系生产实际,关注社会热点,考察学生能力,是实施素质教育的大势所趋.

作者王炜

机构地区山东烟台十二中学

出处《心事》 2014年第3期150-150,共1页 XINSHI

关键词实验教学生物教学得与失科学探究探究性学习获取知识学生自主创新意识

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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心事

2014年第3期

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