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教育有时要忽略“短板”
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摘要
老师们常常喜欢用“木桶效应”来告诫某个偏科或某方面有缺陷的学生要全面发展,否则将来就不可能成功。这话初听起来很有道理,但仔细分析却有可商榷之处。
作者
王竹立
机构地区
中山大学现代教育技术研究所
出处
《中小学信息技术教育》
2014年第4期61-61,共1页
关键词
短板
忽略
教育
全面发展
木桶效应
学生
偏科
老师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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中小学信息技术教育
2014年 第4期
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