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利用情感教育体验指导中学生物教学中核心概念的教学模式研究 被引量:4

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摘要 针对初中生物学情感教育的薄弱环节——生物核心概念教学,以情感教育体验为指导,整合自主学习、探究式学习、合作学习3种学习方式,提出注重情感教育体验的生物核心概念教学模式。
出处 《安徽农业科学》 CAS 2014年第5期1575-1576,共2页 Journal of Anhui Agricultural Sciences
基金 吉林师范大学基础教育教学研究项目资助
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参考文献14

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同被引文献6

引证文献4

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