理工专业本科生学术英语需求分析

针对大学英语课程体系薄弱环节以及学校办学特色与发展目标的分析,学生目前迫切需要一门由通用英语过渡到专业英语的语言课程,辅助他们用英语理解专业知识。笔者通过问卷调查方法,对学生的学术英语需求与学术能力做了调查与分析。同时,提出开设以个性化、综合性、实践型、阶梯化为典型特征的理工专业本科生学术英语课程。