教学研究,从一节课开始——《一课研究丛书·图形与几何系列》介绍

数学教师主要通过一节课一节课的教学体现出自己的专业水平，学生主要通过一节一节数学课的学习而成长。可见，对一节课进行研究的重要性怎么强调都不会过分。《一课研究丛书·图形与几何系列》（以下简称丛书）是对课的研究。丛书中的每一本都是围绕一节课（或两三节相关的课）进行多视角系统研究而形成，试图对一节课的既有研究成果进行继承与创新，减轻教师备课、上课、研究课的负担，促进专业发展。