摘要
要想使学生写好一篇精练的文章，教师要重在构思取材方面加以指导。
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1钱秋菊.微来之处,顶上功夫——小议记叙文的细节描写[J].学苑教育,2013(10):43-43.
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2吉宜红.记叙文写作六法[J].新语文学习（教师）,2009,0(1):84-85.
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3周海燕.不积跬步，难至千里——做好高中语文记叙文写作指导[J].新作文（教研）,2018(7):37-37.
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4侯江斌.如何提高记叙文写作的能力[J].学周刊（中旬）,2010(7):79-79. 被引量：1
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5李春梅,廖元敏.浅谈记叙文写作[J].中华少年,2016,0(1):49-49.
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6程创.融多种表达方式于一炉--高考记叙文写作备考策略[J].新课程研究（小学作文教学）,2010(8):174-175. 被引量：1
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7杨光.审题清，立意明，构思巧——析记叙文写作的三个支点[J].初中数语外辅导,2001(1):28-28.
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8周娴.论记叙文写作素材中的“换位思考”[J].学子（理论版）,2017(12):58-58.
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9程玉山.细观察 巧安排 善修改——谈谈记叙文写作[J].新课程,2018,0(11):77-77.
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10胡建园.如何在记叙文写作中做到条理清楚[J].东西南北（教育）,2016(11):5-5.
