摘要
传统的临床教学查房是由带教老师预先准备,选择病例,然后按传统课堂教学方式把一种疾病的理论从头到尾讲下去,在病床旁向学生示教查体全过程,再向学生提出诊断和治疗的问题,最后通过设计好的试卷来评价学生的学习效果。在这种模式下,医学生始终处于被动状态,缺乏独立的临床思维过程及主动参与的意识,其结果是只能培养出模仿型、经验型和理论型人才。这种临床教学查房模式已不能适应当今社会需求,故我们提出新的教学模式即PBL结合SBS教学模式,以期能将PBL结合SBS教学模式更好地应用在临床教学查房实践中,改善临床教学查房效果,提高教学质量,适应当今社会对医疗可持续性发展的需求。
出处
《浙江临床医学》
2014年第3期488-489,共2页
Zhejiang Clinical Medical Journal
基金
浙江省温州市科技计划项目课题(R20120022);温州医学院校级课堂教学改革项目课题