期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《一次函数的应用》课前自主学习任务单被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、学习指南 1．课题名称：2．达成目标： 3．学习方法建议：无4．课堂学习形式预告：

作者封桂玲边新华朱春苗

机构地区山东省淄博市张店区第八中学

出处《中国信息技术教育》 2014年第3期39-41,共3页 China Information Technology Education

关键词学习任务一次函数应用课堂学习学习方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1高嵩,刘梦茹,潘增余.初中物理智慧课堂课前自主学习任务单的设计[J].教学与管理,2020,0(1):34-38. 被引量：13
2袁玥.“活动单导学”:推动日常课堂变革的力量[J].人民教育,2010(19):32-35. 被引量：12
3张颖之.理科课程设计新理念:“学习进阶”的本质、要素与理论溯源[J].课程．教材．教法,2016,36(6):115-120. 被引量：84
4高晓晶,李娟.翻转课堂与微型移动学习的有效结合[J].教学与管理,2019,0(21):106-109. 被引量：9

引证文献1

1陆思思.初中物理在线教学学习任务单的设计研究——以“测定小灯泡的电功率”为例[J].上海课程教学研究,2020(10):70-75. 被引量：4

二级引证文献4

1赵圆.任务驱动教学法在物理教学中的应用[J].数理天地（初中版）,2022(2):66-68.
2郑英花,李鉴霖,张进姝,韩钊,孔妍,陈若冰.基于“以学定教”的混合式教学模式研究[J].中国继续医学教育,2021,13(33):5-8. 被引量：2
3刘秀娟.“线上线下教学相融合”培养学生物理实验素养[J].中学理科园地,2022,18(1):43-44. 被引量：1
4张进姝,李鉴霖,孔妍,郑英花.教学任务单驱动下O2O混合式教学模式在内科护理学见习课中的应用[J].中国高等医学教育,2023(10):98-100. 被引量：1

1郭宝先.谈生本理念下翻转课堂概念课设计[J].华夏教师,2017(1):42-43. 被引量：1
2陈春燕,李幸明,王越.《打开大自然绿色的课本》课前自主学习任务单[J].中国信息技术教育,2014(3):71-73.
3吴佩芳,许洁纯,王慧.《打开大自然绿色的课本》课前自主学习任务单[J].中国信息技术教育,2014(3):68-71.
4吴菊丽.初中语文阅读助学单设计原则探析[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(12):42-42.
5赵华.翻转课堂在高中英语课堂中的实践[J].中学生英语（教师版）,2015,0(5):23-23.
6张如祥.培养初中生英语自主学习能力的重要性和对策[J].中学英语之友（新教材初三版）,2011,0(10X):89-89.
7穆亮红.翻转课堂教学模式下高校思政课教学改革探究[J].广东交通职业技术学院学报,2015,14(2):84-87. 被引量：19
8杜海龙.微课在农村小学实践与应用[J].初中生优秀作文,2015,0(24):121-121. 被引量：1
9陈慧娟.2011版《初中数学课程标准》下学生有效学习方式的探讨[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(7):28-28.
10吴政.先教并不等于先学——从一节微课的观摩说起[J].中学物理教学参考,2015,0(1):68-69.

中国信息技术教育

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部