摘要
"教学发展"之所以是大学教师发展的核心,是因为大学的本体职能、大学教育的本体目的、大学教师的本体责任、大学教师职业的本体属性、师生间的本体关系五个方面,决定了教学发展在大学教师发展中,有着不可撼动的固有核心地位,教师自身只有把这五个方面的本体范畴融入自己的发展理念并切实付诸于行动,才能真正促进教学发展。
The ontological functions of universities, the ontological purposes of university education, the ontological obligations of university teachers, the ontological properties of the teaching profession, and the ontological relationship between teachers and students all determine the core position of the"develop- ment of teaching"in the development of university teachers. To promote the development of teaching, teach- ers have to integrate the content of the above-mentioned five ontological categories into their own develop- mental concept and put them into practice.
出处
《徐州工程学院学报(社会科学版)》
2014年第2期104-108,共5页
Journal of Xuzhou Institute of Technology:Social Sciences Edition
基金
2013年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目"教育家办学语境下的大学校长主体性发展与构建"(13YJC880063)
关键词
大学教师
教学发展
核心
本体
university teacher
teaching development
core
ontology