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心理契约理论对预防辅导员职业倦怠的启示
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1
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摘要
当前,部分高校辅导员出现情感衰竭、人格解体、个人成就感偏低等职业倦怠现象。问题产生的根源在于他们与高校之间心理契约的内容被违背,很多心理期望没有得到满足和实现,导致他们对学校感到失望、愤怒甚至冲突和对抗。为此,高校要发挥心理契约的凝聚与激励作用,通过有效措施来预防和消解辅导员的职业倦怠,增强辅导员的归属感、积极性和创造力,提高工作绩效。
作者
万生彩
侯启海
机构地区
济南大学心理指导中心
济南大学学生工作处
出处
《高校辅导员》
2014年第1期61-63,共3页
基金
山东省教育厅科研计划项目(社会科学类)"家庭经济困难学生群体特征
行为规律的研究"(项目编号:J13WH119)阶段性成果
关键词
高校辅导员
职业倦怠
心理契约
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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高校辅导员
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