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摘要拓展是新课程倡导的理念之一.确实,课堂学习资源的拓展为我们的语文课堂开辟出了一个更为广阔的天地.由于多方面的原因,目前的拓展性阅读还存在着一系列的问题：拓展的外延太大,偏离了主题;无效的拓展,反而脱离了文本.因此,教师应加强对拓展有效性的思考与实践,使拓展更好地为教学服务.

作者范雅青

机构地区江苏常熟市沙家浜中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第4期11-12,共2页

关键词语文课堂拓展性阅读学习资源教学服务有效性课程教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第4期

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