利用有效追问优化语文学习

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摘要课堂提问是课堂教学的重要环节,是引导学生思维,让他们在思考中高效学习新知,并提高他们的自主学习能力的有效方法.但是小学生的思维往往还是很肤浅的,在回答教师提问时,往往只停留在点上,难以拓展和深化.其实,在学生这样的思维点上,教师如果进行必要的追问,就能获得意想不到的效果,大大促进课堂效率的提高.

作者王海辉

机构地区江苏泰兴市鼓楼小学城西校区

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第4期34-34,共1页

关键词语文学习追问学生思维利用优化自主学习能力教师提问课堂教学

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第4期

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