创设有效语境理解词语内涵

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摘要词语是组成语言的基本单位,词语教学历来是小学语文教学的重点内容.但是,目前一些教师在词语教学的过程中却存在“就词解词”的现象,这样的教学方式不仅严重挫伤了小学生语文学习的积极性,而且不利于小学生语感的培养.《义务教育语文课程标准》特别强调,要在具体的语境中理解词语的内涵,要在教学中引导学生联系上下文把握词语的本质.

作者赵慧如

机构地区江苏泰州市高港区刁铺中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第4期46-46,共1页

关键词词语内涵《义务教育语文课程标准》语境小学语文教学基本单位词语教学语文学习教学方式

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2014年第4期

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