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将识字、写字教学进行到底——以《会走路的树》为例谈低年级阅读教学

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摘要《会走路的树》是苏教版教材二年级的一篇课文,语言优美,童趣盎然.根据低年级的教学要求,识字、写字是教学的重点,基于此,我积极开发语文资源,将识字教学和阅读教学结合起来,让学生识字、写字,并从中受到情感熏陶.

作者单林林

机构地区江苏盐城市毓龙路实验学校小学部

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第4期96-96,共1页

关键词《会走路的树》识字教学阅读教学写字教学低年级教学要求语文资源教学结合

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第4期

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