让语法复习课不再枯燥乏味

在语法复习过程中教师往往先呈现以前学过的语法规则，然后再讲解语法知识，最后由学生做大量语法练习，而且练习形式较单一，主要以单项选择题和翻译为主。如何避免这种单一枯燥的教学模式，提高语法复习教学的效率？笔者在学习和实践的基础上，总结了比较有效的“读、议、写”语法复习教学模式。现以名词性从句的复习为例简要介绍如下。