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不图热闹图实效——谈谈历史教学情境的创设

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摘要不少学生说“我喜欢历史但不喜欢上历史课”。许多历史教师为了改变这一现状，都把目光投向了历史教学情境的创设。课堂热闹了，考点知识好像也学到了，但是这样的历史课是不是值得效仿？新课程要求下的三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是不是都得到了落实呢？

作者丁虹

机构地区江苏镇江市丹徒高级中学

出处《中学教学参考》 2014年第7期111-111,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学情境历史课知识与能力历史教师三维目标课程要求情感态度价值观

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2014年第7期

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