初中数学引导学生自主学习三策略

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摘要《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．”那么，在初中数学教学中，如何引导学生进行自主学习呢？

作者徐红梅

机构地区浙江龙泉市第三中学

出处《中学教学参考》 2014年第8期12-13,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生自主学习初中数学教学引导者数学学习活动《数学课程标准》动手实践学习数学合作交流

中学教学参考

2014年第8期

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