为初中物理教学描上平易近人的“生活妆”——物理教学与生产生活相联系浅探

近年来，在初中物理教学中，存在着种种弊端：重知识、轻过程；重概念、轻应用；实验无足轻重，可做可不做，甚至做“黑板实验”，等等。这样做的结果是打压了学生对物理学习的积极性。就初中学生来说，如果物理教学总是强调其科学、严密性，割断了物理与生活之间的联系，使得简单而又有趣的物理知识变得晦涩难懂，