精心预设巧用生成演绎精彩

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摘要《数学课程标准》提倡“以学生为学习的主体;既重视学习的结果,更重视知识形成的过程”.课堂教学中,教师既要精心预设教学中的每个环节,又要重视课堂中的生成,并巧用生成,演绎课堂精彩.因此,在教育“以生为本”的今天,教学应该充分重视预设与生成.作为一线数学教师,更应该努力探寻教学中预设与生成之间的平衡点,让精彩的数学课堂与我们常相伴.

作者王从越

机构地区江苏盐城市亭湖区新兴小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第4期38-38,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词预设与生成演绎巧用《数学课程标准》课堂教学 “以生为本” 数学教师知识形成

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2014年第4期

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