生命科学教学中学生人文素养的培养——《养蚕》单元教学例谈

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摘要在生命科学教学中,有机渗透并合理整合人文教育内容,组织学生开展生命种植饲养等体验活动,增加学生认知广度与深度,探究生物的多样性、共同特征、环境影响,以及健康生活等问题,能有效提升学生的人文素养,实现学生智慧与精神的双丰收,为把学生培养成“全面发展的人”奠定良好基础.笔者曾经以《养蚕》单元教学为例,做了初步的尝试,现介绍如下,以供研讨.

作者孙静妮

机构地区江苏无锡市南长街小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第4期81-82,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词生命科学教学人文素养单元教学《养蚕》学生培养中学生教育内容有机渗透

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

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