摘要
学生的差异是客观存在的,学生各方面的发展往往也是不平衡的,而社会的进步和发展需要不同层次、不同类型的人才。作为教师应该看到每个学生的优势和潜能,看到差异的发展和变化,给每个学生提供适合他们发展的方式,促进他们的发展。
出处
《大学教育》
2014年第5期7-8,共2页
University Education
基金
广西高等教育教学改革工程项目"民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索"(项目编号:2013JGA219)
广西教育科学"十一五"规划课题"桂西北少数民族英语学困生问题研究"(项目编号:2010C142)的成果之一
